الملخص باللغة العربية : هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر الذكاء الإستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية ؛ ولتحقيق أهدف الدراسة فقد اُسْتُخْدِمَ المنهجُ الوصفي التحليلي في جمع البيانات وتحليلها، وأعتمدت عينة المسح الشامل والتي تكونت من (572) فردًا، وهم من القادة الأكاديميين والإداريين في الجامعات الأردنية الرسمية للعام الدراسي 2019/2020م، وقد تم تطوير استبانة وفق مقياس ليكرت الخماسي للكشف عن أثر الذكاء الإستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية .

وقد أظهرت النتائج أن تقديرات عينة الدراسة حول مستوى الذكاء الإستراتيجي كانت مرتفعة على المستوى الكلي، وكذلك على مستوى الأبعاد، وأظهرت النتائج إدراك القادة الأكاديميين والإداريين بشكل متزايد أهمية الاستشراف والرؤية المستقبلية، وتفكير النظم، والشراكة، والدافعية، والتعلم في تحسين الأداء المؤسسي من خلال تحسين كفاءة وفعالية واستمرارية التميز في الأداء.

وأوصت الدراسة بأنه يجب على الجامعات الشروع في الممارسة العملية لأدوات الذكاء الاستراتيجي، وقياس أدائها المؤسسي ضمن المتغيرات الحالية أو المحتملة.

الكلمات الدالة: الذكاء الإستراتيجي، الأداء المؤسسي.

الملخص باللغة العربية : من خلال قراءة القرآن الكريم في العدد المدني الأخير وفق رواية ورش عن نافع، وجدت الكلمات التي في رءوس الآي بعضها يتكرر خلف بعضه من غير فاصل، فأردت أن أجمع هذه المواضع في بحث مستقل مع تقسيم لهذه المواضع على حسب تكرارها واختلافها موزعة على المباحث والمطالب، وبلغ مجموع هذه المواضع مئة موضع وواحد، في هذه المباحث الأربعة وهي:

المبحث الأول: الثنائيات المتحدة، المبحث الثاني: الثلاثيات المتحدة في الحروف، المبحث الثالث: الثنائيات المتحدة مع اختلاف في الحرف الأول بين الياء والتاء، المبحث الرابع: الثنائيات المتحدة مع زيادة في الأول، وبعد البحث والجمع وجدت أنها موزعة في القرآن الكريم منها بعض السور يكون فيه أكثر من موضع، وبعض السور الأخرى يكون فيها موضع واحد، وكل ذلك مبين في محله من البحث.

الكلمات الدالة: الكلمات المتكررة – المتتالية - رءوس الآي – العدد – المدني الأخير.

الملخص باللغة العربية : يعاني البحث العلمي في الشرق الأوسط في مجالات اللغة العربية وآدابها من غياب لدوره المجتمعي، وأصبح مجرد أوراق تسطر وتطبع وترفع على المنصات الإلكترونية دون أدنى اهتمام بما تقدمه تلك البحوث والدراسات للمجتمع من إسهام في حل مشكلاته، ومن خلال النظر إلى البحوث الجامعية نجد أن الطلاب والباحثين يخافون من الاقتراب من تلك البحوث المرتبطة بالمجتمع؛ لغياب دور المرشد والموجه المدَّرب والذي لديه الخبرة في تلك المجالات، ولغياب هذا المحور المهم في الخطة الاستراتيجية لتلك المؤسسات؛ لذلك تم اختيار موضوع:" البحث العلمي للغة العربية ودوره في خدمة المجتمع، دراسة تطبيقية على الرسائل العلمية لجامعة الأزهر الشريف بالقاهرة"؛ وذلك لظهور هذا البعد وتلك الفجوة في جامعة الأزهر العريقة التي هي في أمس الحاجة لمواكبة التطور في هذا الجانب؛ لما لها من شهرة عالمية وقبول دولي، وسينتظم البحث في مقدمة وتمهيد وثلاثة مطالب، وخاتمة، وفهارس. المقدمة وتتضمن أهمية الموضوع وسبب اختياره، ومشكلته وأهدافه، وحدوده، ومنهجه، وأهم الدراسات السابقة والمصطلحات، التمهيد وسيكون عن جامعة الأزهر الشريف، المطلب الأول: وسيكون عن واقع البحث العلمي في اللغة العربية وتحدياته. والمطلب الثاني: دور البحث العلمي للغة العربية في خدمة المجتمع. والمطلب الثالث: دور الرسائل العلمية لجامعة الأزهر في خدمة المجتمع. والخاتمة وستتناول أهم النتائج والتوصيات، وفهارس عن أهم المراجع التي تم الاعتماد عليها في كتابة البحث.

الكلمات المفتاحية: البحث العلمي- خدمة المجتمع- دراسة تطبيقية- جامعة الأزهر.

الملخص باللغة العربية : لعلّ من أهمّ الملاحظات التي وُجهت إليّ بعد نشر بحث " قراءة في حاجة اللّفظ وطاقته " في المجلة العلميّة لجامعة الملك فيصل، كيف تفسّر القراءة وجود العلامات الفرعيّة؟ وبمعنى أدق ما حاجة هذه الألفاظ وطاقتها إن وجدت بغير العلامة الأصليّة، وبهذا سيكون البحث تبيانا لحاجة هذه الألفاظ وطاقتها، وعليه فلا يستطيع القارئ والنّاظر إلى هذا البحث الإمعان فيه والإلمام بما احتوى ما لم يرجع إلى البحث الذي أشرنا إليه؛ لأنّه العمود والأساس الذي انطلقنا منه لتحديد منهجنا في النّحو، وتكمن أهميّة البحث بإضافة نهج جديد للألفاظ التي تحتوي على العلامات الفرعيّة، نابعا وممتدا مما اعتمده من الطّاقة والحاجة في الألفاظ التي تحتوي على العلامات الأصليّة، وهدف البحث إلى الكشف عن حقيقة الألفاظ التي تحتوي على العلامات الفرعيّة بعد تأثرها بالحاجة.

الكلمات المفتاحية: أصل الكلمة المفردة، الإعراب، حرف الإعراب.

الملخص باللغة العربية : يهدف هذا البحث إلى تحليل كتاب القواعد للصف العاشر، ونظرا لأهمية الكتاب المدرسي، فلا بدّ من المتابعة المستمرة للكتاب، والقيام بعملية تقويمية في غاية الأهمية، لأن التقويم وسيلة من الوسائل المهمة في معرفة مدى صلاحيته وجودته ومناسبته لحاجات الطلاب والمجتمع المحلي. والارتقاء بمستوى التعليم ،وتحسين مستوى الطلبة، والتخطيط الجيد المتقن لسير المعلم والطالب وفق خطة منهجية مدروسة تتفق وأعمار الطلبة تدريجيا ومستوياتهم العقلية ، وهو احد أساليب البحث العلمي التي تكثر في عصر الثورة العلمية، ولمعرفة مدى مراعاة المحتوى للمبادئ والمعايير والمكونات ، فلا بد من تحليله إلى عناصره وأفكاره ووصفه كما وكيفا ، والوقوف على نقاط القوة والضعف . لمساعدة المختصين والمعلمين في وزارة التربية والتعليم بإتباع الأسس الموضوعية التي يسترشد بها في بناء محتوى كتب اللغة العربية بما يتناسب وقدرات التلاميذ في الصفوف الأساسية . وعند تخطيط المنهاج ،لا بد من الأخذ بعين الاعتبار محور العملية التعليمية وأساسها الطالب ثم المعلم ثم المختصين . وكذلك تدرج المادة في المضامين الدينية والأخلاقية .

ولهذا فقد كان لتحليل محتوى الكتب المدرسية أهداف كثيرة، ولكنها تختلف من بحث لآخر، ومن دراسة لأخرى . لما يقدمه من فائدة عظيمة لعناصر العملية التعليمة : الطالب والمعلم والمشرف والقائمين على وضع المنهاج المدرسي ، وبيان جوانب القوة والضعف فيه.

الكلمات المفتاحية: المحتوى، الصف العاشر، المعلمين.

الملخص باللغة العربية : هدفت الدراسة تعرف على واقع التمكين الوظيفي عند مدراء المدارس الحكومية في محافظة الطفيلة، وتكون مجتمع الدراسة وهو عينتها الدراسة من 88 مديرا ومديره ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي؛ من خلال تطوير استبانة لجمع البيانات، تم التأكد من صدقها وثباتها، وبعد جمع البيانات تم استخدام المعالجات الاحصائية المناسبة، أن المتوسط العام لمستوى التمكين الوظيفي بأبعاده مجتمعه كان مرتفعا, حيث بلغ (3.75) وانحراف معياري (0.63), حيث احتل بعد الموارد والتجهيزات المرتبة الأولى, بمتوسط حسابي بلغ (3.93)، وانحراف معياري (0.86), في حين جاء بعد الاتصال وتدفق المعلومات في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (3.65)، وانحراف معياري (0.75)، كما واظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية في درجة في درجة التمكين الوظيفي تبعاً لمتغير النوع الاجتماعي، فيما اشارت النتائج الى إلى وجود فروق ذات دلاله إحصائية في درجة التمكين الوظيفي تبعاً لمتغيرات سنوات الخبرة والمؤهل العلمي، وأوصت الدراسة بضرورة التأكيد على تفعيل برامج التنمية المهنية التي تزيد من القدرات والمهارات الادارية لدى مدراء المدارس ليكونوا مؤهلين لتحمل مسؤولياتهم، والتركيز على جانب التحفيز الذاتي وأخذه بعين الاعتبار عند استهداف التمكين الوظيفي.

الكلمات المفتاحية: التمكين الوظيفي.

الملخص باللغة العربية : تكوّن هذا البحث من مقدمة وتمهيد ومبحثين وخاتمة ونتائج ثم المصادر.

ذكرت في المقدمة خطة البحث ومشكلته. ثم ذكرت في التمهيد: أهمية التلقّي عند أخذ القرآن.

قسمت البحث إلى مبحثين: الأول فيه المطالبان: الأول: بعض الأحاديث الواردة في أهمية التلقّي والإسناد. والثاني: مواقف من عناية الصحابة y عن التلقّي.

والمبحث الثاني ذكرت مطاهر من عناية علماء القراءات بالتلقي والإسناد في مطلبين: الأول: بعض أقوال علماء القراءات في أهمية التلقّي والإسناد. والثاني: الأثار الواردة عن العلماء في الحذر عن أخذ القرآن بدون التلقّي.

وختمته بذكر الخاتمة والنتائج والمراجع.

وتوصلت في البحث إلى أنّ الأصل في أخذ القرآن ونقله التلقّي، واهتمام الصحابة ومَن بعدهم من العلماء بالإسناد والتلقّي، والتحذير من أخذ القرآن بدون التلقّي.

الكلمات المفتاحية: اهتمام - علماء القراءات - التلقي – الأسانيد.

الملخص باللغة العربية : هدف البحث: هدفت الأطر النظرية لقضية المواطنة وآليات تنميتها لدى طلبة الجامعة، ورصد جهود جامعة جازان في تنمية المواطنة من خلال ممارسة الأنشطة الطلابية، كما هدف إلى الكشف عن وجهات نظر طلبة جامعة جازان فيما يتعلق بدور الأنشطة الطلابية في تنمية المواطنة لديهم، وبيان مدى تأثر وجهة نظرهم بمتغيرات البحث.

منهج البحث وأدواته: تم استخدام المنهج الوصفي، وبناء أداة توافرت فيها الخصائص السيكومترية، وتكوّنت في صورتها النهائية من (31) فقرة توزعت إلى خمسة محاور رئيسة: النشاط الثقافي والاجتماعي(8 فقرات)، والرياضي (7 فقرات)، والمسرحي (5 فقرات)، والإبداعي (5 فقرات)، والنشاط الكشفي(6 فقرات)، وطُبّقت على عينة عشوائية من طلبة جامعة جازان بلغت (305) طالبًا.

نتائج البحث: جاءت موافقة طلبة جامعة جازان على مساهمة النشاط الثقافي والاجتماعي في تنمية المواطنة لديهم بدرجة كبيرة جدًا، وبالنسبة للنشاط الرياضي والمسرحى والإبداعي قد جاءت بدرجة كبيرة، أما النشاط الكشفي فقد جاءت بدرجة متوسطة، كما بيَّنت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغيرات البحث.

تطبيقات البحث: طُبِّق البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1440/1441هـ. وتكون مجتمع البحث من طلاب جامعة جازان (الذكور، والإناث) من كلياتها العلمية والأدبية في منطقة جازان بالمملكة العربية السعودية.

أصالة البحث: شمل البحث الكليات الأدبية والعلمية في جامعة جازان بمختلف التخصص؛ حيث هدفت إلى استطلاع آراء طلاب الجامعة (الذكور، والإناث) من المستوى الدراسي (الثالث , الرابع) حول دور الأنشطة الطلابية في تنمية المواطنة لديهم، وبيان مدى تأثر وجهة نظرهم بمتغيرات البحث.

الكلمات الدالة: المواطنة ، جامعة جازان، المملكة العربية السعودية.

الملخص باللغة العربية : يتناول هذا البحث الإشارات الأصولية الصريحة التي وردَتْ في قسم الفرش من منظومة الشاطبية، وتكمن أهمية البحث في جمع الإشارات الصريحة في قسم الفرش عند الإمام الشاطبي، مع استنباط وبيان علة ذلك، وتكمن مشكلة البحث في عدم وجود دراسة جمعت الإشارات الأصولية الصريحة في الفرش، والأسلوب المتبع في هذا البحث هو المنهج الاستقرائي التحليلي من خلال جمع أبيات الشاطبية التي وقع فيها إشارات أصولية صريحة مع شرح البيت وتوجيه القراءات الواردة فيه، ومحاولة استنباط علة وبيان الإشارة عند الإمام الشاطبي، وقد تم إبراز ذلك في البحث من خلال النتائج، فقد بلغ عدد الإشارات الأصولية الصريحة في قسم فرش الحروف بمتن الشاطبية: ستة مواضع، منها أربعة مواضع متعلقة بباب الفتح والإمالة، وموضعان متعلقان بباب الهمزتين من كلمة، إلى غير ذلك من النتائج المدونة في خاتمة البحث. ويأمل الباحث في رسم خطة تكون باكورة أبحاث أخرى تسير على هذا النهج. والله من وراء القصد.

الكلمات المفتاحية: الإشارات – الأصول - الفرش – الشاطبية.

الملخص باللغة العربية : يهدف هذا البحث إلى بيان موقف الشريعة الإسلامية من عملية الخطف بالتفصيل موثقا بالأدلة من القرآن والسنة وأقوال أهل العلم وكما سيوضح هذا البحث أحكام الشريعة في زواج جماعة بوكو حرام بأولائك الفتيات المخطوفات وأولادهم منهن. ولقد نهج الباحث في هذا العمل منهج تحديد المسألة المراد بحثها وإعطائها تصورا واضحا ثم عرضها على أقوال الفقهاء في القضايا المماثلة لها عن طريقة تحليل المضمون والمقارنة مع تحديد مواضع الاختلاف والاتفاق ما أمكن وذكر الأقوال وأدلتها في المسألة مع نسبة كل قول لصاحبه ثم الترجيح بين الأقوال مع بيان مسوغاته. لقد خلص هذا البحث إلى نتائج أهمها أن هذه القضية التي من أجلها تم إجراء هذا البحث وأمثالها الكثيرة تعتبر من العوائق للحياة السعيدة، لذا كانت دراستها شرعيا وبيان أحكامها من الضرورة في هذا العصر. وختاما يوصي الباحث أن من واجبات الباحثين الباهظة التي لا تزال تنتظر عنايتهم البالغة وجهدهم الجهيد هو النظر في الأمور المستجدة من منظور الشريعة ومقاصدها.

الكلمات المفتاحية: جماعة بوكو حرام، خطف الفتيات، مقاصد الشريعة.

الملخص باللغة العربية : الحذاقة مصطلح يعكس في مفاهيم الناس وعقلهم الجمعي إطاراً يحمل معنى الذكاء أو إتقان فرع من فروع العلم ، بيد أن الحذاقة أيضا طقس علمي إسلامي صاحب إعلان التخرج واكتساب حظ من المعرفة العلمية، وذلك عندما كان المسلمون في العصور الوسطى يميزون المتعلمين بنظام أطلقوا عليه مصطلح (الحذاقة) المتضمن لنظمة أخرى عرفت باسم (الإجازة)، والتي تعني السماح للمتعلم بتدريس العلوم ، وذلك بإذن مشائخ العلم للمتعلم الذي تدرج على يديهم ، فتخرج وأكمل تعليمه.

وقد ترافقت الإجازة كإعلان عن التحصيل والتعلم والتخرج ، مع بعض الطقوس والمظاهر الاحتفالية منها الإقرار للمتعلم بكتابة رقعة من المعلم أو الشيخ أو الطبيب للطالب (شهادة التخرج)‏، وإلباسه الطيلسان وهو زيٍّ خاص بالخريجين، وعمل وليمة يوم التخرج ، وهذه مجتمعة هي (الحذاقة) .

وهذا البحث محاولة لعرض نظمة التخرج العلمي (الحذاقة) ووصف طقوسها، في تجربةٍ لذكر أماثيل الاحتفال بالتخرج العلمي، ووصف مظاهر إعلان تحصيل العلوم في العصور الوسطى بين المسلمين.

الكلمات المفتاحية ( الحذاقة ، الإجازة ، التخرج ، طقوس احتفالية ، شهادة علمية)

الملخص باللغة العربية : نستعرض من خلال هذا البحث مساهمتنا في تسهيل وتوضيح جزئية من علم عد الآي وتقريبها للمهتمين وطلبة العلم. وهذه الجزئية هي إفراد العدد الإجمالي لآيات سور القرآن للعد الكوفي والبصري ببحث مستقل. حيث إننا لم نجد من أفرد العدد الإجمالي لآيات سور القرآن للعد الكوفي والبصري أو غيرهما، من تقسيم وإحصاء باستخدام التقنيات الحاسوبية، من أجل مقارنة المعلومات من خلال الرجوع إلى المصادر الموثوقة القديمة منها والحديثة، والبحث في المسائل المشكلة؛ فضلا عن بعض المسائل في علم عد الآي التي تحتاج إلى مراجعة وتمحيص ويعد هذا البحث إحداها. اختيارنا للعدد الكوفي والبصري في المقارنة هو بسبب أن هذين العددين يتبعهم من القراء العشرة ستة، وهم: عاصم وحمزة والكسائي وخلف العاشر وأبو عمرو ويعقوب، وغالب العالم الإسلامي يقرأ القرآن برواية حفص عن عاصم وفق العد الكوفي. وكذلك لتشعب وضخامة الموضوع بالنسبة للأعداد الأخرى المتبقية لم نختر إلا العدّين الكوفي والبصري. نقترح في هذا البحث بنية إطار عمل حاسوبي لمقارنة العد الكوفي والعد البصري من أجل تطوير تطبيقات حاسوبية لهذه المسألة تميز بين العددين الكوفي والبصري أو غيرهما من مدارس عد الآي، وذلك باستخراج السور المتفقة بين العدّين، أو السور المختلفة بين العدّين، أو السور التي ورد فيها خلاف، أو السور التي عدد آياتها أقل من مئة آية، أو السور التي يكون عدد آياتها ألفاظ العقود، أو النظائر في السور المتفقة في العدد الإجمالي عند الكوفي والبصري، أو السور المتفقة في العدد الإجمالي عند الكوفي والبصري وليس لها نظير، أو السور المتماثلة في العدد الإجمالي عند الكوفي البصري، وهكذا. يشمل البحث كذلك عرضا تفصيليا لأهم النتائج التي تم استنتاجها والتوصيات التي لابد من متابعتها من أجل استكمال ما اقترحناه لمقارنة العدد الإجمالي للآيات لكل سورة من سور القرآن وما الاتفاقات والاختلافات بالنسبة لطرق ومدارس العد المتعددة الأخرى.

الكلمات المفتاحية: علم عدّ الآي، العدّان الكوفي والبصري، فواصل الآي، نمذجة البيانات، قواعد الترجيح.

الملخص باللغة العربية : تهدف الدراسة إلى بحث العلاقة بين اللغة والدين من نصوص تشير وتؤكد على حفظ الدين من منظور مقاصدي وقد قدمت الورقة جملة من الأدلة على ضرورة توثيق العلاقة بين ما هو ديني وما هو لغوي إنساني في إطار مشترك يطبعه أساس من الاحترام والتقارب بين الإنسان والدين وهذا ما سعت الدراسة لبيانه وتوضيحه، اتبع الباحثون في إعداد هذه الورقة المنهج الوصفي التحليلي وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج نذكر منها ما يلي: وجود العلاقة بين الدين واللغة تكاملا وبناء، وليس بينهما تناقض وإمكان بناء معارف لغوية في احترام لكل ما هو ديني رغم كل المتغيرات العصرية، وتعد حماية اللغة من حماية الدين فالترابط بين ما هو ديني وما هو لغوي ترابط أصيل تجمعه مصدرية الدين واللغة فكل منهما متمم للثاني وليس معارضا له واللغة تفسر نصوص الدين وتبين محاسنها. وتوصي الدراسة بمواصلة الباحثين في ميدان الدراسات البينية المتعلقة باللغة وارتباطها بالدين ونفي أوجه التعارض بين اللغة والدين بجانب إجلاء أهمية حفظ الدين في ظل الأوبئة والكوارث مع بيان دور اللغة في هذا الجانب. وتوسيع دائرة البحث في هذا الصدد ليشمل العلوم الإنسانية والمعارف البشرية.

الكلمات المفتاحية: التوظيف اللغوي، المقصد، الشريعة.

الملخص باللغة العربية : هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر الرشاقة الاستراتيجية من خلال أبعادها (وضوح الرؤية, الأهداف الاستراتيجية) كمتغير مستقل في تحقيق النجاح الاستراتيجي بأبعاده (التكيف والمرونة, تشجيع الإبداع والابتكار) كمتغير تابع، وتم تحديد مجتمع الدراسة من جميع المدراء في مؤسسة الضمان الاجتماعي والبالغ عددهم (330) مديراً. واعتمدت الدراسة على تطوير الاستبانة من أجل الحصول على البيانات اللازمة ، وتم اعتماد التحليل الاحصائي للإجابة عن تساؤلات الدراسة واختبار صحة الفرضيات. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها، هناك أثر واضح للرشاقة الاستراتيجية في تحقيق النجاح الاستراتيجي في مجتمع الدراسة المبحوث . ومن أهم توصيات الدراسة: اعتماد مدخل الرشاقة الاستراتيجية ونشر فلسفته ومبادئه وتعزيز ممارسته في جميع المستويات باعتباره عاملًا جوهريًا وله أهمية كبيرة في تعزيز النجاح الاستراتجي .

الكلمات المفتاحية: الرشاقة الاستراتيجية، الضمان الاجتماعي.