الملخص باللغة العربية : إيهدف هذا البحث إلى التعرف على مفهوم نائب الفاعل وأقسامها وأغراضها وكيفية بناءها وطرق استخدامها. وأما منهج البحث فقد سلكت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والتطبيقي، واعتمدت الباحثة في هذه الدراسة على المصادر والمراجع المتوفرة في مكتبة جامعة فطاني والمكتبات الأخرى، وتوصلت الباحثة إلى عدة نتائج أهمها أولاً: نائب الفاعل هو اسم مرفوع سبقه فعل مبني للمجهول، ليحل مكان الفاعل، وينقسم إلى أربعة أقسام: اسم الظاهر، والمضمر، والمصدر المؤول وشبه جملة، ثانياً: الحديث هو ما أضيف إلى النبي صلى الله عليه وسلم من قول أو فعل أو تقرير أو صفة، ثالثاً: كان الإمام مسلم من أشهر أئمة الحديث وكان صحيحه يعدّ من أصح كتب الحديث بعد صحيح البخاري، يولد في سنة 207 هـ، وتوفي في يوم الأحد من رجب سنة 261 هـ، رابعاً: إن الأفعال المبنية للمجهول في صحيح مسلم متعددة بعضها ماض، وبعضها مضارع، ووصل عددها الذي تمكنت الباحثة من استخراجه 35 فعلا، وكان منه 31 فعلا ماضيا، ومنه 4 أفعال مضارعة. خامسًا: وإن نائب الفاعل في كتاب الإيمان إلى كتاب الحج من صحيح مسلم بعضها من الظاهرات وبعضها من المضمرات وبعضها من أشباه الجملة وبعضها من المصادر المؤولة، ويبلغ عدد الظاهرات 16 فعلا، والمضمرات 8 أفعال، وأشباه الجملة  8 أفعال، والمصادر المؤولة فعل واحد.

الكلمات المفتاحية: : نائب الفاعل، كتاب الإيمان، كتاب الحج، صحيح مسلم. 

الملخص باللغة العربية : تهدف هذه الدراسة إلى تناول مفهوم التوكيد وأنواعه وحكمه، كما تهدف إلى استخراج التوكيد اللفظي والمعنوي من ديوان الإمام الشافعي، وقد تحقق ذلك بتطبيق النظريات النحوية على التوكيد اللفظي والمعنوي على الديوان، قصد الإجابة عن سؤالين: ما هو التوكيد وأنواعه وأحكامه؟ وما مواضع التوكيد الواردة في أبيات الشعر من ديوان الإمام الشافعي؟ وقد اعتمدت الباحثة في مقالها على المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج: أولاً: التوكيد أحد أساليب اللغة العربية التي تضم معنى من المعاني من خلال تكريره، أو من خلال التأكيد على أنه المتبوع الحقيقي، وينقسم إلى قسمين؛ التوكيد اللفظي والتوكيد المعنوي، فاللفظي يكون بتكرار اللفظ نفسه على حالته سواء جاء فعلاً أو اسمًا أو حرفاً أو جملةً، ويُقصد بالتوكيد المعنوي أن يُذكر بعد المؤكّد واحدًا من هذه الألفاظ (نفس، عيْن، كل، جميع، عامة، كلا، كلتا). وثانيا: وجد التوكيد المعنوي في ديوان الإمام الشافعي أكثر من نوع التوكيد اللفظي حيث ورد التوكيد اللفظي مرتين فقط؛ أما التوكيد المعنوي، فقد ورد ثماني مرات، وثالثا: ورد التوكيد المعنوي في ديوان الأمام الشافعي باستخدام الألفاظ (كل، نفس، جميع، أعين) دون غيرها.

الكلمات المفتاحية: : التوكيد، ديوان الشافعي، التوكيد في ديوان الشافعي.

الملخص باللغة العربية : أأدى ادماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في مختلف مجالات الحياة إلى ميلاد المجتمع الرقمي، الذي اتسم بحدوث تغيرات اجتماعية جوهرية، انتجت أنماطا جديدة من الأنظمة الاجتماعية، ومنها النظام التعليمي الذي  فرض عليه التحول ضرورة استيعاب ومواكبة سيرورة هاته التغيرات المتسارعة، والتكيف مع ممجرياتها، فشهد ادخال وسائل تعليمية جديدة، وإتاحة فرصا كبيرة لتجديد المعارف، وتوفير برامج وتطبيقات لإدارة مختلف مراحل العملية التعليمية، وتأمين خدماتها في كل مكان وزمان.

ولهذا جاءت هذه الدراسة بهدف الكشف عن واقع التعليم الرقمي على مستوى التعليم القثانوي بالجزائر إن على مستوى المقومات، أو  الأبعاد الاجتماعية التي يحملها المشروع ، او دوره في حل مشكلات التعليم الثانوي. ومن أجل ذلك تمك طرح الاشكالية التالثة:

• كيف يتمثل أساتذة التعليم الثانوي بمدينة الشريعة التعليم الرقمي؟

وهو السؤال الذي ستتم الاجابة عنه من خلال دراسة ميانية بثانويات دائر الشريعة ولاية تبسة  بالجزائر، من خلال تقنية الاستبيان الكتروني ، وبلغ أفراد العينة النهائية 195 .

وبعد جمع البيانات وتحليها توصلت الدراسة إلى:

-          تم تسجيل نقص تقني بخصوص توفر الشروط التقنية للتعليم الرقمي على مستوى التعليم القانوي.

-          أن التعليم الرفمي له عدة ايجابيات على الرغم مما يفرضه من ضغوطات اجتماعية، كما أنه يكشف على أثر الفروقات الطبقية بين التلاميذ خاصة.

أن التعليم الرقمي يساعد مؤسسات العليم الثانوي على التنكيف مع مقتضيات العصر كما يساعد مؤسسات التعليم الثانوي من تجاوز عدة مشكلات كالاكتظاظ أو الغيابات

الكلمات المفتاحية: : التعليم الثانوي، التعليم الرقمي.

الملخص باللغة العربية :  كان هدف هذه الدراسة تتبع التغيرات (ديناميكية) التي تحدث للنتروجين (N) و الفسفور (P) و البوتاسيوم (K) خلال مراحل التحلل الأوراق الإبريــــــة البنية المتساقطة (Brown needle litter) لأشجــــــار الصنوبــــر الحلبـــــــي (Pinus halepensis Mill) النامي في منطقة الجبل الأخضر– ليبيا، ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام تقنية (Litter Bag Technic) وفيها تم تجهيز أكياس قماش بأبعاد 10 × 10سم وبفتحات قطرها 1مل مصنوعة من مادة  تتحمل ظروف التحضين في الغابة، وبعد حساب المحتوى الرطوبى  للأوراق الابرية تم اخذ وزنه بمقدار0.7 جرام ووضعت في كل كيس وأغلق بأحكام حتى نضمن عدم خروج الأوراق الابرية أثناء فترة التحضين وبعد ذلك تم تحديد قطاعات في مواقع الدراسة بإبعاد  ( 20 × 20 مترا ) داخل كل غابة (Stand) ثم قسم إلى مربعاتSub Plot  (بإبعاد 1×1 م ) وتم اختيار 20 مربعا عشوائيا، وضعت 24 وعاء في كل مربع، ثم تم وضع الأكياس على طبقة الدبال (L-layer) تحت أشجار الصنوبر الحلبي. حيث حضنت في ثلاث مواقع ترتفع عن مستوى سطح البحر بمقدار 800 و 600 و 400 مترا (م800؛ غابة سيدي الحمري، م؛600 غابة عين الحفرة، م400؛ المصحة "المنصورة") وبدأت التجربة في فصل الخريف و استمرت إلى فصل الربيع حيث تم التركيز على المرحلة المبكرة من عملية التحلل حيث تم تجميع أكياس لمدة 20 أسبوعا تقريبا، و جففت العينات وقدر فيها تركيزات (مجم/جم) النتروجين N والفسفور P و البوتاسيوم K.

 ثم تم جمع (15) وعاءا شهريا في كل مرة وحدد الفقد الكتلي (Mass Loss ) بعد تجفيفها في الفرن عند درجة حرارة 85 ْم لمدة يومين، بعد ذلك تم خلط هذه العينات وطحنها لإجراء التحاليل الكيميائية .

أوضحت النتائج أن تركيز النتروجين حدث له ارتفاع بنسبة 0.2 مجم/جم.. و انخفاض في نسبة الفسفور 0.04 مجم/جم)  ...التركيز الأولي على التوالي، و بفقد يقدر بــ 20% تقريبا وهذا راجع إلى المناخ الدقيق و تأثيرها على النشاط الميكروبي و خـــــواص الموقع. ويمكن أن يرجح السبب للعوامل المناخية وكذلك عملية الغسيل،.ولقد أخذت هذه النتائج نفس الاتجاه في دراسات أخري. و لقد كان نتائج هذه الدراسة في اتجاه دراسات سابقة و أكدت على تلك الدراسات فقد لوحظ في الأيام الاولى من عملية التحلل حدوث عملية غسيل (Leaching) للمغذيات الكبرN و P وK المقدرة في هذا البحث و تبعها مرحلة تراكم ((Accumulation، و ان التركيزات الأولية (Initial concentrations) لهذه المغذيات اثر في كمية التركيزات المفقودة و المتراكمة في مخلفات الصنوبر الحلبي، و ان خصوبة الموقع أثرت أيضا في نوعية الأوراق الإبرية البنية المتساقطة و ان استجابتها للتحلل اختلف باختلاف الموقع الذي تم فيه التحضين. و تبين أيضا ان هذه البقايا تعتبر مخزنا مهما للنيتروجين و الفسفور و البوتاسيوم و انه يتم تدويرها بكفاءة لصالح أشجار الصنوبر و المجتمع الحي في التربة الداعمة لهذه الأشجار ما يجعلنا نوصي و بشدة بعدم العبث بهذه الطبقة من الأوراق الابرية البنية التي تتساقط و تتراكم سنويا بما تحتويه من مغذيات كبرى و صغرى على أرضية هذه الغابات الواعدة، اصافة إلى تأثيرات هذه المخلفات العضوية على خصائص التربة الفيزيائية و الكيميائي و الحيوية.

الكلمات المفتاحية: الصنوبر الحلبي، Aleppo pine, Pinus halepensis  Mill.، الجبل الأخضر/ ليبيا، النتروجين،  الفسفور، الوتاسيوم، Litterbag Techniques.

الملخص باللغة العربية : يتناول هذا المقال مكررات ابن عاشور وعندياته من خلال تفسير البسملة. ويستدعي موضوع المقال، المنهج النقدي المقارن، اعتمادا على كلام من باشر كتاب الله تفسيرا وتدبرا وبيانا ممن سبق ابن عاشور من المفسرين، مبينا الفوائد التي كررها عنهم أو لم تبلغه فلم يذكرها، مستجليا من المسائل ما ابتكره أو تبناه.

وقد انتهيت بعرض خمس مسائل صرّح ابن عاشور بتبنيها:

المسألة الأولى: قوله بأن الاقتصار على البسملة في القراءة في الصلاة لا يجزئ عند الحنفية.

المسألة الثانية: قوله بأنه تكرار الرحمن الرحيم دليل على أن البسملة ليست من الفاتحة.

المسألة الثالثة: استدلاله بالذوق العربي على أن البسملة ليست من السور.

المسألة الرابعة: قوله بأن البسملة لم تكن تكتب بين السور إلا في الجمع الأخير.

المسألة الخامسة: قوله بأن للبسملة ما يرادفها عند الأنبياء عليهم السلام.

وخلصت إلى أن نسبة ابن عاشور القول إلى نفسه لا يعني غالبا أنه استجد رأيا، بل قد يفيد أنه يتبنى رأيا قد يكون سُبِقَ إليه. كما بيّنت اسهامه الى حد كبير في جمع الفوائد من وجهة نظره ممن سبقوه. وباعتبار أن تفسيره من التفاسير الحديثة، التي نهل فيها ممن سبقه، فمن البد ان يطرأ القصور عليه فلا يجمع كل ما قيل ويغفل عن كثير مما قيل أو لا يبلغه، وهو مما يلاحظ في تفسير البسملة.

الكلمات المفتاحية: : البسملة، تفسير، ابن عاشور، المأثور، المبتكر.

الملخص باللغة العربية : هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تضمين معايير العلوم للجيل الجديد (NGSS) في كتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا في الجمهورية اليمنية ،استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وبطاقة تحليل المحتوى وفق معايير NGSS كأداة للدراسة، وأظهرت النتائج : توافر معايير العلوم للجيل الجديدNGSS في كتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا بنسبة 35.6% وهي نسبة منخفضة، وتوافر معيار الممارسات العلمية والهندسية فيها بنسبة 49.9%، أما معيار المفاهيم المشتركة بلغت نسبة توافره 34.7%، وتوافر معيار الأفكار المحورية بنسبة 15.4%. وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها ضرورة تطوير محتوى كتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا في  ضوء معايير العلوم للجيل الجديد NGSS.

الكلمات المفتاحية: : معايير العلوم للجيل الجديد، كتب العلوم، درجة التضمين، تحليل المحتوى، كتاب العلوم. 

الملخص باللغة العربية : يهدف البحث الى دراسة  تأثير المعالجة الكيميائية بهيدروكسيد الصوديوم لأوراق سعف النخيل على  الخواص الميكانيكية لمركبات البولي استر غير المشبع المسلحة بها.

تم استخدام هيدروكسيد الصوديوم بنسب (4,6,8%), زمن المعالجة (6,8)ساعات, بعد المعالجة غسلت أوراق السعف بالماء وتم تجفيفها بالفرن بالدرجة.60  

 أظهر التصوير الميكروسكوبي لأوراق السعف المعالجة أنّ هيدروكسيد الصوديوم فعّال في إزالة المواد الشمعية والطبقة الزيتية عن سطح الأوراق عند النسب (4-6%) لمدة 6 ساعات, بينما يسبب رفع النسبة أو زيادة زمن المعالجة تلفاً واحتراقاً في البنية السيللوزية للسعف. بينت نتائج اختبار الخواص الميكانيكية (شد – انحناء ) أن العينات المعالجة وفق النظام (6% NaOH-6hours) حققت أفضل النتائج, في حين انخفضت الخواص بشكل ملحوظ عند المعالجة بالنسبة (8%NaOH), أو عند زمن معالجة أعلى من (6) ساعات.

الكلمات المفتاحية: : مواد مركبة,  بولي استر غير مشبع, أوراق سعف النخيل, معالجة كيميائية, هيدروكسيد الصوديوم. 

الملخص باللغة العربية : يعد التشبيه فنا رائعا أورده الشعراء في أشعارهم عبر الأغراض المختلفة، ومن أَمْيزهم جرير والفرزدق الشاعران الأمويان الشهيران، وهما قد تَفَنَّنَا به معبرين عما في عواطفهما وأفكارهما وإلقائهما، لا سيما في شعر النقائض الذي اشتهرا به اشتهارا بالغا في هذا العصر. لذا جاء هذا البحث مستهدفا الكشف عن التشبيه في نقائض جرير والفرزدق معتمدا على المنهج الوصفي التحليلي حيث قامت الباحثة بالرجوع إلى مصادر الموضوع ومراجعها الأصلية، ثم جمع المعلومات وتصنيفها وتحليلها؛ محاولة اكتشاف التشبيهات الكامنة في هذا الفن الرائع. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها  أولا: إنّ شعر النقائص هو شعر التهاجي بين الطرفين حيث تتوافق قصيدتهما بحرا ورويا، وأن يردّ اللاحق على السابق في معانيها وينقضها، متناولاً الأغراض الشعرية المتنوعة. ثانيا: قد استخدم الشاعران الأمويان -جرير والفرزدق- فن التشبيه في التعبير عما في عواطفهما ومشاعرهما مبرزين خلاله الصورة التشبيهية الرائعة مستعينين بالعوامل المتنوعة في إشعاع تلك الصورة التشبيهية منها: صورة الإنسان، والحيوان، والطبيعة، والكون السماوي، والمواد والآلات، والأمور العقلية، وكلها تحت ظلال التشبيهات المتعددة بغية إبداع عمل أدبي ذي تأثير للمتلقين. ثالثا: امتاز الشاعران بقدرة متميزة في تفنن شعرهما النقائض والذي يؤدي إلى ارتفاع القيمة الأدبية لديهما عامة وشعر النقائض خاصة.

الكلمات المفتاحية: التشبيه، النقائض، جرير، الفرزدق.

الملخص باللغة العربية : إن فكرة ضمان نجاعة السياسة الجمركية في مجال الرقابة القضائية، فرضت على المشرع الجمركي اعتماد الأسس والمقومات التي تخدم المصلحة الاقتصادية للدولة، المتمثلة في الدور الذي يقوم به كل من القضاء العادي والإداري من أجل ضمان حقوق الدولة في فض النزاعات القائمة أمامه، مما

يفيد العمل على تكريس الطابع الزجري في الساسة العقابية الجمركية، نظرا لخطورة هذه الجرائم وتهديدها لأمن الدولة الاقتصادي.

الكلمات المفتاحية: القضاء العادي، القضاء الاداري، المنازعات، الجمركية.

الملخص باللغة العربية : نستعرض من خلال هذا البحث أهمية منظومة متن طيبة النشر بين المنظومات الأخرى، وذكر مكانتها وأهم مميزاتها التي جعلت لها المكانة العالية بين المنظومات الأخرى، ولقد تسارع العلماء والباحثين والطلاب إلى تعلمها وفهمها وحفظها لارتباطها بكلام الله سبحانه وتعالى، ولقد اتبعت في هذا البحث المنهج الاستقرائي وفق عدة خطوات اتبعتها من نقل النصوص من الكتب وتوثيقها، والاستشهاد بأقوال بعض العلماء في أهمية متن طيبة النشر في القراءات العشر الكبرى، ومقارنة متن طيبة النشر مع منظومة الشاطبية المعروفة بحرز الأماني ووجه التهاني ومع متن الدرة المضية في القراءات الثلاث، وإبراز نبذة من حياة الإمام ابن الجزري مؤلف منظومة متن طيبة النشر في القراءات العشرة، وذكر شيوخه وتلاميذه، وذكر منهج الإمام ابن الجزري الذي اتبعه في التعريف بالقراء العشرة افراداً ومجتمعين، وإلى غير ذلك من التفاصيل التي دونتها في البحث، وفي خاتمة البحث أوضحت بعض النتائج التي توصلت لها من خلال المقارنة بين المنظومات ومنظومة متن طيبة النشر، وكتبت بعض من التوصيات، ونحرص على تشجيع الباحثين، وطلاب العلم بالقيام بأبحاث في هذا العلم لنشره وتعليمه لجميع الناس.

الكلمات المفتاحية: متن طيبة، منظومات القراءات.